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第58章 借新维度呈现群体画像探寻网络小说阅读奥秘（第3页）

科幻迷的阅读行为充满知识探索的仪式感：

题材苛求：硬科幻的“设定洁癖”

对“软科幻”

（重情感轻科学）接受度低，热衷讨论《三体》中的“黑暗森林法则”

“降维打击”

等硬核设定，甚至用数学模型验证《流浪地球》中的行星推进理论。

知乎“科幻理论研究”

专栏中，读者撰写的《曲率引擎可行性分析：基于广义相对论的数学推导》等文章，被引用超万次，体现出“阅读即研究”

的特征。

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社交行为：知识壁垒的建构与突破在豆瓣“科幻立方”

小组，新人需通过“科幻史知识测试”

（如区分阿瑟?克拉克与艾萨克?阿西莫夫的作品风格）才能参与核心讨论；线下则通过“科幻读书会”

进行“设定推演”

游戏，如模拟《基地》中的心理史学发展路径，形成封闭性知识社群。

现实投射：科技焦虑的文学化解对AI、基因编辑、气候变化等议题的关注，驱动其阅读《人类简史》衍生科幻小说，通过虚构叙事探讨技术伦理。

某科技伦理研讨会引用科幻小说读者提出的“虚拟人格权”

概念，成为现实立法的参考维度。

三、代际重构：Z世代与银发族的阅读代际差

（一）Z世代：阅读即社交的数字原住民

社交阅读的沉浸式体验在QQ阅读的“共读房间”

功能中，Z世代读者会邀请好友边阅读《某某》等同桌青春文，边用语音吐槽剧情，形成“阅读+实时社交”

的复合场景。

数据显示，00后读者使用“共读”

功能的频率是90后的3.2倍，其中34%会在共读时同步制作“剧情表情包”

分享到社交平台。

创作参与的游戏化心态将同人创作视为“数字涂鸦”

，在微博用140字短评解构《甄嬛传》角色（如“华妃的一丈红是古代版职场拉黑”

），在抖音用变装视频还原《魔道祖师》名场面，这种“轻量化创作”

使其阅读行为充满娱乐至死的色彩。

价值观的激进表达偏好“反套路文”

（如《我成了恶毒女配的亲哥》），通过颠覆传统叙事逻辑（如“反派洗白”

“主角躺平”

）表达对主流价值观的反叛。