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“杨烨，上学去了！”

第二天清早，杨正和杨浪睡意未消地站在他家大门口，脖子往前一伸，扯着嗓子喊他，声音此起彼伏，就像是两只公鸡在争相打鸣，看看谁叫得更好。

两人卖力喊完之后，虽面红脖子粗，但感觉精神多了。

“烨烨，快起来了！”

早已在灶房里忙碌的老人，晕头转向，差点忘记。

闻声，也朝着楼上喊了一声，及时“亡羊补牢”

。

“来啦，来啦！”

杨烨是经常性身体未动，声音先行。

杨烨是极不情愿爬出被窝去上学的。

自从上学以来，杨烨每月平均会有四次罢学，每次都是老人拿着棍棒或者刺条撵着他去上学的。

老人就像是一个反动统治下属的“军警”

，伙同她手里的警棍或是步枪，孜孜不倦地制止着手无寸铁游行示威的“学生”

，嘴上还不忘时刻挂着教育话语——“学生不应有其他歪念想，应该去学校里好好学习，做好本分。”

杨烨或许会大声抗议道：“国都快亡了，还怎么学习；家都破了，还学什么屁。”

是的，杨烨家破了，从他出生后不久就已经破了。

——“破罐子破摔，不好吗？”

深恶痛绝的上学路上，老人拿着“武器”

费力地走在后面，杨烨拖着破烂书包无奈地走在前面，都往学校方向。

杨烨经过历次“战斗总结”

，得出如下“应对策略”

：敌进我退，敌退我进。

最后，老人实在是被逼得没有办法了，只能拼着老命“送佛送到西”

——一口气直接送杨烨到教室里。

以至于到后来，校长对老人的印象极为深刻，每次开学典礼或者家长会上，他都会热泪盈眶地拿她作为家长典范，历数做家长的是如何如何的不易，引得下面家长先是一片感慨唏嘘，后是一阵欢呼喝彩。

其实，杨烨不仅被村里的人欺负，也被学校里的人欺负。

就连连接学校和破家的这条山路上，他都不知道自己有多少次被人打翻在地。

吃了多少土，喝了多少泥水，流了多少眼泪，无法估计，不能计算。