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第三十五章 保研不用学分绩（第1页）

“玉成啊，你今天晚上没问题吧？毕竟这东西要到半夜十二点才能结束呢···”

“啊，没事的小师姐——原本我就是想刷夜的，正好在实验室待着，还省得我再去求是楼占座呢···”

“哦，那就好——那玉成啊，仪器就麻烦你照看啦！

我先走啦！”

“好——师姐再见！”

跟有机实验室的张立楠师姐道别之后，蒋玉成继续把目光转向了自己面前的——以及放在屏幕前的纸质笔记本。

半年前，受邓总邀请，蒋玉成和他一起，报名参加了本校的大学生创新实验计划项目，简称“大创”

。

那么，“大创”

到底又是什么呢？官方定义如下：国家大学生创新性实验计划项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主选题设计、独立组织实施并进行信息分析处理和撰写总结报等工作，以培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣和能力的项目。

而实践中，对于理学院化学系的学生来说，除了极少数学霸之外，所谓“自主选题设计blablabla···”

之类的事情，都只是存在于纸面上的东西。

这个“大创”

的实质，其实就是导师拿研究经费的一个幌子而已···从选题设计到撰写总结，大量的工作都由导师来完成了，蒋玉成他们这些学生，其实基本上也只能旁观而已。

听起来，这很坑爹，很黑，是吧？最初的时候蒋玉成也是这么认为的，并且暗自以为自己被坑了；但是现在，蒋玉成显然不需要为参加这个“大创”

而后悔——像他这样学力不强的本科生，原本就连专业课都没学完，有什么资格去参加什么真正的科研项目？对于他来说，这个“大创”

的真正价值在于，一方面可以借此机会，跟导师搞好关系——这样一来，以后不管是做毕业设计，还是考研，都会比别人多迈出一大步；另一方面，可以通过这个平台，提前进真正的研究型实验室做实验，学习各种实验技能——这些东西，都是基础实验课上学不到的···

而且，作为参加大创的本科生，还能得到了一种“特权”

——东北人大的宿舍都是十一点熄灯，可以通宵刷夜的自习室只有求是楼的少数几间教室，这些教室每天晚上都会爆满——不但挤满了本校的学生，还会有不少邻校的来蹭自习室。

而大创参与者是可以直接在实验室里值守的——换句话说，蒋玉成可以借用实验室的办公桌自习···虽然这项“特权”

对于家就在学校旁边的他倒是没什么大用，但是当他像现在这样，想要让自己烦闷不已的内心平静下来的时候，实验室，就成了一个好去处。

蒋玉成的导师许老板给他们的项目选择的课题是：在室温离子液体中进行的高效高化学选择性曼尼希反应（注1）——这个冗长的名字具体代表着什么含义，刚上大二的蒋玉成显然是理解不能的。

在蒋玉成的印象中，他只知道这个曼什么什么反应是某个特别有用的反应，“室温离子液体”

似乎是某种特别叼的溶剂，在这个溶剂里进行的这个曼什么什么反应又快又好，目标产物的产率特别高···

这个实验听起来很复杂，具体内容却非常简单——“向1ml乙醇中通入5min的氨气，随后加入室温下的1a（1mmol，102ul）和（欺负点娘没文化···）（l，0.75ml）。

混合物在室温下搅拌，反应时间12小时。”

这些就是老许写给师姐的反应流程。

对于蒋玉成来说，最初的时候什么都不用做，只要就这么做自己的事情，一直等到半夜十二点，然后把电磁搅拌器关掉，取出混合液体，按照老规矩，点板确认，然后撸管子，啊不对，过柱子把产物分离出来（注2），旋蒸掉洗脱剂，最后再把得到的产物放到核磁管里，等着明天打核磁就行了。

（注3）因为过柱子需要比较长的时间，师姐交代自己可以不用非得今天晚上把产物过出来，如果着急要走的话只要搭好柱子就可以了。

夜晚的实验室可谓万籁俱寂，除了笔尖与纸张摩擦的沙沙声之外，就只剩下电磁搅拌器发出的微弱声响了。

尽管开着窗户通风，空气中还是不可避免地弥漫着淡淡的味——这就是蒋玉成最熟悉的，只属于有机实验室的味道···

对于其他人来说，这味道闻起来可能会让人觉得头晕目眩——毕竟，绝大多数有机溶剂都易挥发，而且有微弱的毒性。

但是呢，对于蒋玉成来说，这味道却是那样的让人安心——在这令人愉悦的，淡淡的香气中，蒋玉成一时间仿佛刚刚经过了自机发电一样，进入了完全的贤者模式。